他們是一支“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的隊(duì)伍；他們以隊(duì)為家，為礦井安全生產(chǎn)保駕護(hù)航；他們憑借“忠誠(chéng)敬業(yè)，紀(jì)律嚴(yán)明，作風(fēng)優(yōu)良，素質(zhì)過(guò)硬”的精神，成為了一支安全意識(shí)強(qiáng)、工作效率高的“救援鐵軍”班組。
他們就是應(yīng)急救援中心二中隊(duì)五小隊(duì)，連續(xù)多年被評(píng)為救援中心先進(jìn)班組。
開(kāi)展安全課堂進(jìn)班組活動(dòng)。應(yīng)急救援中心二中隊(duì)五小隊(duì)將“安全課堂”搬進(jìn)班組，由小隊(duì)長(zhǎng)當(dāng)導(dǎo)師，細(xì)找隊(duì)員日常工作中的安全短板，“對(duì)癥下藥”、及時(shí)“消化”。在教與學(xué)、提與問(wèn)、演與練的互動(dòng)中，結(jié)合系統(tǒng)內(nèi)歷年發(fā)生的典型事故和違章案例進(jìn)行分析講解，鮮活生動(dòng)地分析安全生產(chǎn)中存在的主要問(wèn)題，指出麻痹大意、習(xí)慣性違章、松懈管理的危害性。為避免培訓(xùn)單調(diào)乏味，“安全課堂”根據(jù)應(yīng)急救援專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在課堂內(nèi)開(kāi)展大討論擺脫灌輸式教育，“人人上講臺(tái)、各個(gè)當(dāng)專(zhuān)家”，面對(duì)面的交流互動(dòng)，深化指戰(zhàn)員根治違章頑疾、消除事故隱患的決心，進(jìn)一步提高了基層班組安全生產(chǎn)“可控、能控、在控”的水平?！鞍踩n堂”非常貼近日常工作，能及時(shí)消除潛在的安全隱患，比單調(diào)枯燥的書(shū)面理論更容易讓人接受，讓指戰(zhàn)員“帶著問(wèn)題來(lái)，帶著答案走”成為了“安全課堂”的最大亮點(diǎn)。
開(kāi)展師徒“傳幫帶”。師帶徒作為幫助指戰(zhàn)員快速成長(zhǎng)的手段之一，在五小隊(duì)大力推廣。該班組根據(jù)崗位實(shí)際，制定了具體的“師帶徒”方案，并且在“師帶徒”工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)啟“一幫一”模式。師傅按照《礦山救護(hù)隊(duì)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化》和《礦山救護(hù)規(guī)程》要求，每個(gè)月為徒弟制定培訓(xùn)計(jì)劃對(duì)小隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)不斷豐富班組活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式方法，堅(jiān)持嚴(yán)管與厚愛(ài)相結(jié)合的原則，關(guān)心隊(duì)員生活，不斷豐富隊(duì)員業(yè)余文化活動(dòng)。他們?cè)诎嗲皶?huì)、晚自習(xí)期間宣傳安全警示教育，提高職工的安全意識(shí)。同時(shí)，他們?cè)诎嗲皶?huì)上組織員工輪流講述“我們的班組故事”，用身邊人、身邊事，警醒、激勵(lì)、教育班組的每一名員工?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園，一個(gè)人技術(shù)好不算啥，要把技術(shù)傳下去”五小隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)李云剛說(shuō)道。為了讓全小隊(duì)人員都學(xué)好儀器、練好儀器、用好儀器，五小隊(duì)牽頭成立了儀器訓(xùn)練小組，為小隊(duì)制訂了“訓(xùn)練計(jì)劃”，向全中隊(duì)新隊(duì)員講述儀器訓(xùn)練、拆裝、維護(hù)保養(yǎng)方面的知識(shí)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行“一對(duì)一”幫扶、“師帶徒”“微課堂”等活動(dòng)，將所學(xué)到的知識(shí)及積累的經(jīng)驗(yàn)，毫無(wú)保留地傳授給新隊(duì)員，在全隊(duì)上下起到了模范帶頭的作用。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)奏響了一曲不同凡響的樂(lè)章，充分展現(xiàn)了一個(gè)救護(hù)小隊(duì)對(duì)救護(hù)消防事業(yè)的執(zhí)著和熱愛(ài)。
開(kāi)展“以老帶新，輿論引導(dǎo)”囑安全活動(dòng)。五小隊(duì)用輿論引導(dǎo)，講好班組建設(shè)故事，充分發(fā)揮新聞媒體的宣傳、鼓勵(lì)作用，積極撰寫(xiě)班組建設(shè)的新聞稿件，拍攝制作了《BG4氧氣呼吸器蒙眼拆裝》和《單人更換氧氣瓶》教學(xué)微視頻，在員工微信朋友圈和微信工作群進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，同時(shí)由小隊(duì)經(jīng)驗(yàn)豐富的老隊(duì)員向新隊(duì)員傳授BG4氧氣呼吸器蒙眼拆裝和單人更換氧氣瓶操作，以創(chuàng)新方法提高儀器的操作水平，有效提高了員工使用氧氣呼吸器的操作技能和規(guī)范性，提高了處理礦井災(zāi)害事故的能力。他們還設(shè)置班組建設(shè)留言板，鼓勵(lì)大家關(guān)注班組建設(shè)，為班組建設(shè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，充分調(diào)動(dòng)了全體指戰(zhàn)員參與班組建設(shè)的自覺(jué)性與積極性，為提升班組建設(shè)管理水平注入不竭動(dòng)能。
發(fā)揮思想堡壘作用，堅(jiān)持做到知行合一。五小隊(duì)從“知、行”入手，在“知”的層面抓好思想建設(shè)和文化建設(shè)，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧向上的班組建設(shè)氛圍；在“行”的層面抓好基礎(chǔ)建設(shè)、安全建設(shè)、技能建設(shè)和創(chuàng)新建設(shè)，增強(qiáng)班組執(zhí)行力和創(chuàng)新力。將“知行合一”落實(shí)到實(shí)際工作中，通過(guò)定期召開(kāi)班組工作思路匯報(bào)會(huì)，及時(shí)完善各班組工作中存在的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步明確以班組長(zhǎng)為核心的安全生產(chǎn)、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)等班組建設(shè)的工作目標(biāo)。開(kāi)展班組創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式方法，制訂詳細(xì)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并開(kāi)展各類(lèi)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。針對(duì)小隊(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)特點(diǎn)，有針對(duì)性地制訂培訓(xùn)計(jì)劃，通過(guò)開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比武等形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)、培訓(xùn)課堂，潛移默化地使全班組職工在理論基礎(chǔ)、實(shí)踐應(yīng)用等方面不斷進(jìn)步。同時(shí)中隊(duì)定期召開(kāi)班組建設(shè)考評(píng)會(huì)，對(duì)各班組建設(shè)開(kāi)展情況進(jìn)行驗(yàn)收，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，解決實(shí)際問(wèn)題，安排重點(diǎn)工作，更加有效地激發(fā)了指戰(zhàn)員的工作積極性。該班組還通過(guò)“黨員示范崗”、“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員就是安全員”等活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮黨員在班組中的先鋒模范作用，推行“傳、幫、帶”機(jī)制，豐富了班組培訓(xùn)的形式，達(dá)到了以點(diǎn)帶面的效果。
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