本網(wǎng)訊 “昨天生產(chǎn)過(guò)程中，218皮帶機(jī)集控顯示拉繩開(kāi)關(guān)無(wú)法復(fù)位，導(dǎo)致設(shè)備無(wú)法開(kāi)機(jī)，跟班電工檢查拉繩開(kāi)關(guān)沒(méi)有問(wèn)題，但設(shè)備還是開(kāi)不起來(lái)，杜師傅，你能跟大家講講這個(gè)故障的原因和處理方法嗎？”電工班小趙認(rèn)真的問(wèn)道。
“處理這個(gè)故障，不能被表象所欺騙，如果單純的檢查拉繩開(kāi)關(guān)，可能就無(wú)法排除這個(gè)故障。實(shí)際上拉繩開(kāi)關(guān)本身沒(méi)有問(wèn)題，只是溜槽防堵保護(hù)裝置故障，我們只需恢復(fù)防堵保護(hù)裝置，用不了10分鐘，這個(gè)故障就能排除了?！彪姽ぁ按竽谩倍艓煾导?xì)心的講解著。
這是該礦選煤廠“員工小講堂”培訓(xùn)活動(dòng)中的一幕。參加培訓(xùn)的電工們你問(wèn)我答，你爭(zhēng)我辯，時(shí)而側(cè)耳傾聽(tīng)，時(shí)而奮筆疾書(shū)。為了提高電工業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)電工排查處理故障的能力，選煤廠結(jié)合自身情況，精心推出了“電工安全技能講堂”活動(dòng)。
“員工小講堂”活動(dòng)是近期一號(hào)煤礦選煤廠每周開(kāi)展一次的電工安全技能培訓(xùn)活動(dòng)，要求電工全員參與，主要目的是通過(guò)常見(jiàn)故障的分析判斷來(lái)提高電工業(yè)務(wù)技能水平，加強(qiáng)電工故障排查處理能力?！半姎夤收献畲蟮奶攸c(diǎn)就是故障點(diǎn)難找，只要找到故障點(diǎn)，處理起來(lái)就很容易了，只要見(jiàn)的故障多，現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，遇到問(wèn)題時(shí)才能迅速反應(yīng)、正確判斷、及時(shí)排除。”電工杜師傅這樣說(shuō)道。
為讓電工增長(zhǎng)更多“見(jiàn)識(shí)”，電工班將一周內(nèi)發(fā)生的電氣故障收集匯總，統(tǒng)一在“電工安全技能大講堂”活動(dòng)中進(jìn)行逐項(xiàng)剖析，分析故障現(xiàn)象，查找故障原因。不懂的發(fā)問(wèn)，知道的回答，最后再由電工“大拿”逐一講解，保證讓每位職工不僅“知其然”，更“知其所以然”。
“之前遇到排除不了的故障，請(qǐng)教師傅時(shí)，總是問(wèn)‘怎么辦？’，卻很少問(wèn)‘為什么？’。這個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我們新工有一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)我們業(yè)務(wù)技能的成長(zhǎng)幫助真是太大了?，F(xiàn)在干起活來(lái)，思路清晰多了，效率也提高了不少?！彪姽ぐ嘈鹿ば「叩靡獾恼f(shuō)道。
“員工小講堂”活動(dòng)是一號(hào)煤礦選煤廠的特色培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)授課的形式分享自己的技術(shù)，不僅豐富互動(dòng)交流渠道，讓員工有充分展示自我的平臺(tái)，還為全體員工打造全方位互動(dòng)交流平臺(tái)，激發(fā)員工創(chuàng)新創(chuàng)效意識(shí)，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”濃厚氛圍。
據(jù)悉，該廠還將進(jìn)一步創(chuàng)新員工講堂運(yùn)行方式，繼續(xù)開(kāi)設(shè)不同崗位、不同專業(yè)的員工課堂，激發(fā)廣大干部員工參與講堂的積極性和主動(dòng)性，努力把“員工小講堂”打造成該廠人才隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)亮點(diǎn)。（郭鋒濤 何晨 段倩）
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