“安全閥多久校驗(yàn)一次？”“壓力表多久校驗(yàn)一次？”“水位計(jì)多久沖洗一次？”“磷酸鹽溶入水中，溶液呈酸性還是堿性？”3月10日，發(fā)電公司汽機(jī)巡檢員田京龍和和鍋爐巡檢員任啟帆，利用學(xué)習(xí)班時(shí)間相互考問，加深對(duì)崗位知識(shí)的理解、記憶，為即將進(jìn)行的“每月一考”做準(zhǔn)備。
為增強(qiáng)職工安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和崗位意識(shí)，全面激發(fā)、調(diào)動(dòng)職工學(xué)習(xí)新知識(shí)、新理念的積極性，發(fā)電公司將“每日一題”、“每月一考”作為提升職工技能水平的重要手段，起到了積極效果。今年以來，為擴(kuò)展培訓(xùn)層面，該公司結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的需要，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)形式，推出“團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”的新模式，將不同專業(yè)成員組織起來，以解決實(shí)際問題為主，將不同專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐技能串聯(lián)起來，增強(qiáng)職工對(duì)知識(shí)技能的掌控能力和生產(chǎn)過程中的協(xié)作能力。
“安全閥、壓力表、水位計(jì)，是鍋爐的三大安全附件，我們每天都要進(jìn)行檢查、察看，把三者放在一起，通過比較學(xué)習(xí)，相互提問，相關(guān)知識(shí)很多細(xì)節(jié)也就把握到位了，增強(qiáng)了知識(shí)點(diǎn)的連貫性。今年，公司推出的‘團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)’，將不同專業(yè)聯(lián)合起來進(jìn)行培訓(xùn)，突破專業(yè)限制所帶來的‘隱性壁壘’，強(qiáng)調(diào)相互之間的交流學(xué)習(xí)，系統(tǒng)性進(jìn)一步增強(qiáng)，在實(shí)際工作中對(duì)我?guī)椭艽??！比螁⒎f到。
發(fā)電公司作為技術(shù)密集型企業(yè)，設(shè)備精密度、系統(tǒng)自動(dòng)化程度高，因此，對(duì)職工的的技能水平要求也相對(duì)較高，除了要掌握操作技能，還要熟悉設(shè)備維護(hù)、保養(yǎng)方面的知識(shí)要求，以及事故應(yīng)急處理等方方面面的知識(shí)。因此，在培訓(xùn)中，不僅要增強(qiáng)職工對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解,同時(shí)，更要注重提高職工在實(shí)際工作中處理和解決問題的能力。
“就電力行業(yè)來說，知識(shí)的理論性、系統(tǒng)性、精密性比較成熟了，作為生產(chǎn)單位，我們的培訓(xùn)工作，就是要和實(shí)際的生產(chǎn)相結(jié)合，不僅有對(duì)知識(shí)條條框框的背誦、記憶，更注重在實(shí)際生產(chǎn)過程中切合實(shí)際地將具體知識(shí)應(yīng)用起來。比如重大操作、應(yīng)急處理，都是理論和實(shí)踐很好的融合時(shí)機(jī)，也是檢驗(yàn)技能掌握的最佳時(shí)機(jī)。但機(jī)組運(yùn)行穩(wěn)定性是安全生產(chǎn)最基礎(chǔ)的要求。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，怎么應(yīng)用？這里面有一個(gè)關(guān)鍵詞，就是‘團(tuán)隊(duì)’。”負(fù)責(zé)職工技能培訓(xùn)工作的發(fā)電車間副主任閆國成說到。
“我們的‘團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)’，就是將相關(guān)專業(yè)的人員組織起來，針對(duì)具體的生產(chǎn)可能遇到的問題，一起進(jìn)行理論研究、討論，進(jìn)而確定具體的操作過程。然后，由專業(yè)主任進(jìn)行審核，對(duì)他們的分析過程、操作過程、學(xué)習(xí)成果進(jìn)行系統(tǒng)的評(píng)估，從而達(dá)到最好的培訓(xùn)效果?！?/p>
“說到底，‘團(tuán)隊(duì)’培訓(xùn)就是集中在‘合作’二字上，這也是現(xiàn)代企業(yè)管理中最講究的地方。我們的生產(chǎn)是一個(gè)系統(tǒng)的過程，把燃煤轉(zhuǎn)化成電，每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都自成體系，從化水、燃運(yùn)，到機(jī)、爐、電，再到除塵、檢修，又是系統(tǒng)性的連接，哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，生產(chǎn)都無法正常進(jìn)行。發(fā)電公司的生產(chǎn)過程其實(shí)就是一個(gè)動(dòng)靜結(jié)合的過程?！o’就是各專業(yè)自身的工藝、技能要求，‘動(dòng)’就是各專業(yè)間的協(xié)作。相應(yīng)的，我們的培訓(xùn)也要向這兩方面靠攏。一方面注重硬指標(biāo)的技能培訓(xùn)，另一方面就是要注重動(dòng)態(tài)的協(xié)作培訓(xùn)，具體到實(shí)際工作就是技能和‘團(tuán)隊(duì)’合作的培訓(xùn)?！卑l(fā)電車間負(fù)責(zé)人楊增增繼續(xù)介紹到。
據(jù)了解，“團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”工作開展以來，發(fā)電公司將團(tuán)隊(duì)成員間暢通的交流、溝通、協(xié)作作為重點(diǎn)培訓(xùn)工作來抓。管理組織者一方面積極搭建團(tuán)隊(duì)作業(yè)的平臺(tái)，同時(shí)從組織層面積極幫助具體團(tuán)隊(duì)解決所面臨的組織困難，做好相應(yīng)的服務(wù)工作，例如相關(guān)生產(chǎn)資料的收集，具體參數(shù)的統(tǒng)計(jì)收集等工作，扮好“店小二”的角色。另一方面積極引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)工作向生產(chǎn)實(shí)際工作靠攏，在提高職工創(chuàng)新熱情的同時(shí)，也強(qiáng)化了職工攻堅(jiān)克難的主觀能動(dòng)性，為企業(yè)的安全生產(chǎn)起到積極效果。
“‘團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)’擺脫了閉門造車的幽閉性，沒有死記硬背式的枯燥，也沒有考試所帶來的緊張，就是實(shí)實(shí)在在地想怎么把工作干好，自己的‘團(tuán)隊(duì)意識(shí)’也進(jìn)一步增強(qiáng)。也是相得益彰吧，培訓(xùn)形式多一點(diǎn)，更結(jié)合實(shí)際一點(diǎn)，獲取知識(shí)、技能的方式和渠道也會(huì)更多一點(diǎn)。”談到 “團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)”，田京龍說出了自己的感受。（史宗元）
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