今年以來(lái)，雙龍煤業(yè)為提高職工技術(shù)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，一改過(guò)去教什么職工學(xué)什么的模式，推行了“點(diǎn)餐式”技術(shù)培訓(xùn)模式，構(gòu)建出一套補(bǔ)齊短板，職工自評(píng)，“因需點(diǎn)餐”的培訓(xùn)體系，取得了良好的效果。
以往的職工技術(shù)培訓(xùn)采取的是傳統(tǒng)的“燴菜式”方法，培訓(xùn)方式和內(nèi)容全由技術(shù)人員統(tǒng)一制定方案進(jìn)行培訓(xùn)。由于職工對(duì)工作環(huán)境熟悉程度、基礎(chǔ)、接受能力等的不同，培訓(xùn)時(shí)顯得非常吃力，技術(shù)水平提升緩慢，無(wú)法滿足獨(dú)立作業(yè)的要求。針對(duì)這一問(wèn)題，該礦采取了讓職工自選培訓(xùn)方案和教師的“點(diǎn)餐式”培訓(xùn)方法，通過(guò)召開(kāi)職工代表座談會(huì)和走訪調(diào)查等形式，從多渠道了解職工的對(duì)安全、技能等培訓(xùn)的需求，認(rèn)真傾聽(tīng)職工的建議和意見(jiàn)，以各崗位需要為依據(jù)，精心設(shè)置針對(duì)不同技術(shù)水平、文化程度的員工培訓(xùn)方案，并建立技術(shù)骨干、工人技師和專職技術(shù)員三個(gè)梯次的培訓(xùn)教師隊(duì)伍，培訓(xùn)時(shí)讓員工根據(jù)自己的技能水平和工作需要，自主選擇培訓(xùn)方案和教師，使員工的技術(shù)水品得到了有效提高。該礦還建立了職工技能培訓(xùn)、“名師帶徒”、崗位練兵、技術(shù)比武等活動(dòng)機(jī)制，讓職工和經(jīng)驗(yàn)豐富的老工人簽訂師徒合同，將技術(shù)薄弱的職工與經(jīng)驗(yàn)豐富技術(shù)強(qiáng)的老工人分派到同一作業(yè)組，然后由師傅帶領(lǐng)工作，正式進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)操作。同時(shí)，采取了理論上口對(duì)口的傳、實(shí)踐上手把手的教、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)互相交流的學(xué)習(xí)方法，并收集具體技術(shù)問(wèn)題以小組的形式講解、討論。為了鼓勵(lì)職工主動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)，該礦每季度通過(guò)組織技術(shù)比武、理論答題等形式進(jìn)行考核評(píng)比，對(duì)理論成績(jī)和實(shí)際操作突出師徒給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)了員工學(xué)技術(shù)的主動(dòng)性，形成了學(xué)習(xí)技術(shù)你追我趕的良好氛圍。
在此基礎(chǔ)上，該礦還開(kāi)辦了井下移動(dòng)課堂，鼓勵(lì)技術(shù)能手現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，進(jìn)一步規(guī)范職工的操作行為，讓職工們熟悉操作流程，規(guī)范操作行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。他們要求技術(shù)能手們?cè)趥魇诟髯詬徫弧蔼?dú)門(mén)”絕技時(shí)，要真正把“井下課堂”當(dāng)成促進(jìn)職工技能提升的“加油站”，著力搭建溝通交流、補(bǔ)給技術(shù)知識(shí)“短板”的平臺(tái)。（姚志強(qiáng)）
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