“一定要秉持謙虛好學(xué)的品質(zhì)，取人之長，補(bǔ)己之短。始終滿懷激情，躊躇滿志，勤學(xué)苦練，錘煉過硬本領(lǐng)，才能快速成長起來。”煤電實業(yè)維修管理中心師傅曹喜文握住徒弟陳濤的手，語重心長地教導(dǎo)、情真意切地囑咐。
師徒二人在工友們的見證下，簽訂了師徒協(xié)議，確立正式的師徒關(guān)系。
“授之以魚，不如授之以漁?！苯衲暌詠?，為進(jìn)一步提升青年職工隊伍整體素質(zhì)，煤電實業(yè)緊緊圍繞“夯基礎(chǔ)、提素質(zhì)、強(qiáng)隊伍、促發(fā)展”的工作思路，持續(xù)加大青年人才培養(yǎng)力度，并依托“師帶徒”“結(jié)對子”等路徑充分發(fā)揮高技能人才、業(yè)務(wù)骨干“傳、幫、帶”的優(yōu)勢，全面激發(fā)青年職工鉆研技術(shù)、學(xué)習(xí)技能的熱情。
精準(zhǔn)培訓(xùn)強(qiáng)技能
為快速、高效提升職工業(yè)務(wù)能力，該公司按照“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么”的原則，突出實際、實用、實效“專業(yè)＋專項”“訂單＋微型”的精準(zhǔn)培訓(xùn)。同時，依托“師帶徒”活動，定期開展“一人一策”培訓(xùn)，通過崗位專業(yè)知識、崗位作業(yè)流程等內(nèi)容的培訓(xùn)，切實把重要的崗位技術(shù)、操作技能、絕技絕活傳承下去，進(jìn)一步解決高技能人才短缺、斷層問題，形成適應(yīng)企業(yè)發(fā)展新要求的技能人才隊伍。
針對職工反映較多、通用性高、專業(yè)性強(qiáng)的工種和技能項目，該公司適時組織專業(yè)技術(shù)人員、業(yè)務(wù)骨干大拿，為職工開展定向培訓(xùn)，篩選職工在實際操作中的技術(shù)難點，把“問題”當(dāng)“教材”，把“難題”當(dāng)“課題”，實施“點對點”指導(dǎo)、“面對面”培訓(xùn)、“手拉手”幫教，讓職工真正掌握崗位安全知識和作業(yè)技巧。同時，常態(tài)化開展“講經(jīng)說法”“微課堂”等活動，切實提高職工培訓(xùn)的針對性和實效性。
“為了確保安全，每次下地溝前，必須首先把井蓋打開透透氣，以免井內(nèi)缺氧發(fā)生危險……”在該公司維修中心精準(zhǔn)培訓(xùn)課上，針對礦區(qū)供暖、供水管道的巡查、維修等問題，有著20年管道工作經(jīng)驗的老師傅張增明對他的徒弟方智強(qiáng)說道。這僅僅是該公司在師帶徒活動中開展精準(zhǔn)培訓(xùn)的一個縮影。
學(xué)以致用求實效
“在規(guī)定的時間內(nèi)完成距離300mm*500mm、高300mm，管道及管件的無誤差連接，并能承受規(guī)定壓力?！?/p>
“在3分鐘之內(nèi)一次完成拋單定位、90度包角、套被子和枕頭。”
“教得好不好，學(xué)得好不好，比比就知道?！睘樵鷮嵧苿印皫煄健被顒拥纳钊腴_展，檢驗“師帶徒”工作實效，營造技能學(xué)習(xí)“比學(xué)趕超”濃厚氛圍，該公司積極組織徒弟進(jìn)行月度考核、季度比武以及各類技能競賽活動，全方位檢驗青年職工理論知識掌握和技能實操應(yīng)用情況，充分調(diào)動大家“找差距、補(bǔ)短板、強(qiáng)素質(zhì)”的積極性和主動性。
“能取得這樣的成績，離不開師傅平時的教導(dǎo)，感謝‘師帶徒’這項活動，讓我有了進(jìn)步的空間?！痹谇安痪玫囊淮渭寄鼙任渲?，取得不錯成績的生產(chǎn)服務(wù)中心青年職工史張晨說。
據(jù)了解，為進(jìn)一步提升“師帶徒”活動成效落地落實，在堅持日學(xué)、月練、季賽常態(tài)化運行的基礎(chǔ)上，該公司還針對青年職工綜合素質(zhì)參差不齊的實際，采用互動性、情境化、體驗式培訓(xùn)方式，利用大家感興趣的文體活動、多媒體平臺等為載體，深入開展“崗位秀絕活”、崗位知識競賽等活動，讓基礎(chǔ)理論知識、安全操作規(guī)程、崗位操作流程等抽象的內(nèi)容形象化，形象的內(nèi)容具體化，讓職工變被動接受為主動學(xué)習(xí)，有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量，增強(qiáng)了理論指導(dǎo)實踐的能力。
強(qiáng)化過程促落實
“‘師帶徒’活動是公司實施‘人才強(qiáng)企’戰(zhàn)略的重要組成部分，也是公司立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，加大技術(shù)技能人才培養(yǎng)力度的一項有力舉措，為此，進(jìn)一步加強(qiáng)‘師帶徒’活動過程管理，尤為重要。”該公司人力資源部部長楊光明如是說。
將重要的崗位技術(shù)、操作技能、絕技絕活，寫入“師徒合同”，為每一位徒弟“量體裁衣”定制培訓(xùn)計劃，爭取在培訓(xùn)期內(nèi)業(yè)有所長；不斷完善師徒考核激勵機(jī)制，對徒弟業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)情況和師傅教學(xué)方法成效實行“雙向考核”、跟蹤管理、定期檢查，激發(fā)職工學(xué)技能、提素質(zhì)的積極性；不定期召開“師帶徒”座談會、合理化建議“金點子”征集活動，就“師帶徒”活動開展過程中遇到的問題進(jìn)行討論，激勵師徒互相學(xué)習(xí)、共同提升，立足崗位攻難關(guān)、解難題、出成果。
據(jù)悉，為切實發(fā)揮“師帶徒”的孵化效應(yīng)，該公司成立了考核組，定期深入各班組對徒弟學(xué)習(xí)記錄、師傅指導(dǎo)意見、日?？荚?、月度考核等情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，并指出存在問題，建立問題清單，督促限期整改落實，確?！皫煄健被顒尤〉脤崒嵲谠诘男Ч?/p>
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