為不斷提高職工職業(yè)素質(zhì)、提升技能水平,鐵運(yùn)公司結(jié)合各崗位工種實(shí)際,充分發(fā)揮“微課堂”短、小、快的形式特點(diǎn),將職工的碎片時(shí)間進(jìn)行高效整合,將班前會(huì)、工作間隙、作業(yè)現(xiàn)場等時(shí)間地點(diǎn),都變成職工強(qiáng)素質(zhì)、增本領(lǐng)的“微課堂”。
理論微課堂
“針對咱們班上個(gè)班我發(fā)現(xiàn)的這幾個(gè)問題,今天就專門講一下試風(fēng)跑位的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)程序,希望大家能對照我說的這幾個(gè)問題,及時(shí)進(jìn)行糾正,養(yǎng)成良好、規(guī)范的作業(yè)習(xí)慣?!避囕v段的班前會(huì)上,當(dāng)班班長王飛正在對職工進(jìn)行當(dāng)日的專項(xiàng)“微課堂”。
該公司利用班前會(huì)時(shí)間,開展以每日一題、每日一講、專項(xiàng)理論學(xué)習(xí)為主要形式的班前培訓(xùn)“微課堂”,帶班工班長針對當(dāng)班人員實(shí)際情況,定制專項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,職工缺什么就補(bǔ)什么,職工需要什么就學(xué)什么,通過不斷地點(diǎn)滴積累,針對職工短板對癥下藥,全方面提升職工素質(zhì),不斷提升職工培訓(xùn)工作的精準(zhǔn)度。
業(yè)務(wù)微培訓(xùn)
“李佳偉你這樣更換制動(dòng)軟管是不行的,按你這樣更換,只要風(fēng)路接通,過不了一會(huì)就會(huì)出現(xiàn)漏風(fēng)現(xiàn)象,你們幾個(gè)新工都過來看看,這種問題要怎么處理。”在車輛的檢修現(xiàn)場,檢車員高星星在發(fā)現(xiàn)自己的搭檔更換車輛配件出錯(cuò)時(shí),及時(shí)上前制止并向幾位新工傳授了正確的更換方法。
該段將業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在生產(chǎn)現(xiàn)場,通過在現(xiàn)場對實(shí)際問題講解的方式把崗位規(guī)范操作、安全注意事項(xiàng)、隱患排查等知識與技能傳授給每一位需要的員工,講解完畢后大家還能親自上手操作,對照標(biāo)準(zhǔn)查找自身不足提高培訓(xùn)質(zhì)量。針對不同業(yè)務(wù)技術(shù)的現(xiàn)場“微培訓(xùn)”,讓職工在現(xiàn)場既能直觀的看到整個(gè)作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)流程和處置原理,又能通過親自操作加深記憶,提高了職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)的參與度。
水平微測試
“楊佳彬,你說一下咱們檢車員在更換閘瓦及制動(dòng)配件時(shí),潛在的危險(xiǎn)源有哪些,又應(yīng)該怎么防范?”當(dāng)班工作間隙,幾名職工坐在學(xué)習(xí)室里開始了今天的“微測試”。該公司利用工作閑暇時(shí)間,組織開展職工安全、業(yè)務(wù)知識的“微測試”,將職工近期業(yè)務(wù)、安全培訓(xùn)重點(diǎn)整合,制定業(yè)務(wù)和安全知識相融合的簡答測試題。職工通過自身的總結(jié)回答,既能鞏固自身業(yè)務(wù)水平,又能提升安全操作和風(fēng)險(xiǎn)防范意識,通過業(yè)務(wù)+安全的“微測試”,不但鞏固強(qiáng)化了培訓(xùn)效果,還增加了職工安全、業(yè)務(wù)培訓(xùn)的融合度。
通過“微課堂”、“微培訓(xùn)”、“微測試”的不斷開展,鐵運(yùn)公司把握精準(zhǔn)度、提高參與度、增加融合度,創(chuàng)新思路增強(qiáng)職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)效率,調(diào)動(dòng)職工自主學(xué)習(xí)積極性,提高培訓(xùn)針對性,切實(shí)提高了職工的職業(yè)素養(yǎng)和安全意識,為礦業(yè)公司的高質(zhì)量發(fā)展打下了良好的人才基礎(chǔ)。(宋原銳)
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