怎樣讓職工提高安全意識(shí)？如何用事故警示職工？近日，二號(hào)煤礦創(chuàng)新實(shí)施安全警示教育“四步流程”法，即事故再現(xiàn)“學(xué)”案例、剖析案例“談”認(rèn)識(shí)、舉一反三“悟”道理、規(guī)范操作“當(dāng)”標(biāo)兵，筑牢安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。
剖析案例“談”認(rèn)識(shí)。該礦通過(guò)開展“班前講安全”活動(dòng)，讓職工分析本崗位當(dāng)班危險(xiǎn)源和預(yù)控措施，暢談各類事故的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以及剖析安全隱患背后的思想隱患，思考事故背后的誘發(fā)因素，從而進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。在班前會(huì)上開設(shè)學(xué)習(xí)安全知識(shí)的小課堂，針對(duì)班組職工對(duì)安全生產(chǎn)或設(shè)備使用方面存在的知識(shí)短板，進(jìn)行小知識(shí)講解。同時(shí)及時(shí)觀察掌握職工思想動(dòng)態(tài)，了解職工當(dāng)天或近期工作和生活情況，對(duì)職工有好事喜事的及時(shí)給與公開分享，對(duì)有困難或苦惱的職工單獨(dú)談心了解情況，動(dòng)員職工一起行動(dòng)起來(lái)，創(chuàng)造良好的安全氛圍。
事故再現(xiàn)“學(xué)”案例。通過(guò)職工現(xiàn)身說(shuō)法，組織職工觀看警示教育片，制作視頻光盤，使職工身臨其境看到、聽到、學(xué)到，感受和體驗(yàn)事故所帶來(lái)的震撼，感知安全教育的價(jià)值，感悟生命的意義，讓職工在思想上打下安全生產(chǎn)的烙印，使員工們懂得了在常規(guī)狀態(tài)下，自己應(yīng)該干些什么、應(yīng)該如何去干，力戒習(xí)慣性違章發(fā)生，達(dá)到警示教育的目的。
舉一反三“悟”道理。開展“案例剖析”、事故案例講評(píng)等一系列活動(dòng)，各分管部室根據(jù)各崗位人員及現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)狀況認(rèn)真?zhèn)湔n，編排學(xué)習(xí)和現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，現(xiàn)場(chǎng)手把手進(jìn)行作業(yè)示范，現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教操作流程和作業(yè)步序，強(qiáng)調(diào)崗位安全注意事項(xiàng)和反思各種不安全行為可能造成的后果，并有針對(duì)性的進(jìn)行崗位安全引導(dǎo)。促使職工從中“悟”到遵章守紀(jì)、規(guī)范操作的重要性，梳理、反省安全生產(chǎn)過(guò)程中存在的不足，制訂自我整改措施。
規(guī)范操作“當(dāng)”標(biāo)兵。該礦結(jié)合“反松懈、反湊合、反想不到”活動(dòng)，組織開展了“現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備操作規(guī)范說(shuō)教”，針對(duì)全礦井下作業(yè)人員在作業(yè)過(guò)程中存在的一些行為不規(guī)范、習(xí)慣性違章可能產(chǎn)生的危害，進(jìn)行了全面梳理排查，制定出了相應(yīng)的防范措施。使職工將各專業(yè)崗位操作流程落實(shí)到工作中，做勤思好學(xué)、遵章守紀(jì)、業(yè)務(wù)精湛的創(chuàng)新標(biāo)兵，真正實(shí)現(xiàn)職工業(yè)務(wù)技能、安全行為的全面提升。（史灝）
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