“工友們，關(guān)于手冊《崗位不安全行為辨識與管控》《崗位NOSA風(fēng)險(xiǎn)辨識與管控》的培訓(xùn)我們已經(jīng)開展兩個月了，不就是我在班前會上干巴巴地解讀、你們在下面枯燥地聽取，今天我們來個新花樣的培訓(xùn)?！?月14日，一號煤礦機(jī)電隊(duì)技術(shù)副隊(duì)長張毅在三號變電所里說道。
“怎么個新花樣？”大家異口同聲地問。
“不知道大家工作之余是否注意到三號變電所墻上的牌板，這是我把手冊《崗位不安全行為辨識與管控》《崗位NOSA風(fēng)險(xiǎn)辨識與管控》里關(guān)于變電所巡檢崗內(nèi)容制作成圖文并茂的牌板。我們今天采取‘指圖說內(nèi)容，指字現(xiàn)情景’的培訓(xùn)方式，即我手指某一個牌板的圖片、擋住文字，大家就要說出圖片對應(yīng)的文字內(nèi)容；我手指某一個牌板的文字、擋住圖片，大家還原圖片里的操作情景。如果誰回答錯誤，他看著牌板一邊說出內(nèi)容一邊模擬動作?！?張毅解釋道。
面對新的培訓(xùn)方式，大家擔(dān)心第一個叫到自己，所以注意力全部集中在張毅的手指和嘴巴上。張毅手指文字-不安全行為停送電前未核對設(shè)備負(fù)荷、編碼，擋著圖片說：“樊登山回答。”
“這個情景是在停送電前，我們巡檢工要帶領(lǐng)工作負(fù)責(zé)人前往設(shè)備前進(jìn)行編碼、負(fù)荷核對，確認(rèn)無誤才能進(jìn)行停送電操作。”樊登山一邊回答一邊指著設(shè)備外殼上的編碼、標(biāo)志牌說道。
大家聽到樊登山流利的回答響起了熱烈地掌聲。突然，張毅手指關(guān)于辦公桌的圖片，擋著文字說：“張?jiān)票蠡卮??！?/p>
“不安全行為：未審核停送電工作票內(nèi)容；可能造成的后果：設(shè)備無計(jì)劃啟動，傷及人員；管控措施：停、送電操作前必須審核停送電工作票內(nèi)容?！睆?jiān)票罂焖倩卮鸬馈?/p>
“云斌，回答沒問題！”大家齊聲說道。
突然，張毅說：“這是停送電工作票，樊登山指著票告訴大家都要審核哪些內(nèi)容？”
樊登山一時語塞，不知道如何回答，撅著嘴小聲說：“張隊(duì)，你不按套路出牌，我回答過一次又叫我，再說這題與咱們今天的培訓(xùn)內(nèi)容不符！”
“這個題確實(shí)超范圍了，但是我們要學(xué)會舉一反三、知其所以然。誰知道這個題的答案？” 張毅說道。
自告奮勇的宋乃川大聲回答道：“核對變電所名稱是否正確，職工是不是辦理停送電單位的職工，工作班組成員是否滿足《停送電管理制度》要求，停送電單位有沒有在此工作地點(diǎn)干活，申請項(xiàng)目是否與班前會安排一致，申請停電時間是否合理?！?/p>
不知不覺，培訓(xùn)已持續(xù)四十分鐘，張毅說：“今天你們是主角，以后還會開展這樣的培訓(xùn)，今天的培訓(xùn)到此結(jié)束?！?/p>
“這堂課與眾不同，看圖說話、看話說圖，好像重現(xiàn)小學(xué)考試一樣，我已經(jīng)掌握了巡檢崗內(nèi)容?！狈巧椒Q贊著此培訓(xùn)法。（張毅）
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