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為了進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)人員的行為，提高廣大干部職工的安全意識(shí)，杜絕“三違”行為，一號(hào)煤礦在“心”字上做文章，以事故案例警示教育為抓手，認(rèn)真剖析事故案例、精心修編安全生產(chǎn)責(zé)任制和崗位標(biāo)準(zhǔn)、深化操作培訓(xùn)，讓職工動(dòng)心想、用心思、銘記心，以“心常態(tài)”適應(yīng)安全警示教育的“新常態(tài)”，助力礦井安全穩(wěn)定高效發(fā)展。

敲響安全警鐘，讓職工脈脈含情動(dòng)心想

“每周五例會(huì)上，我們都會(huì)給職工播放一個(gè)事故案例，一年下來(lái)，我們職工可以觀看學(xué)習(xí)到近50個(gè)視頻，我們認(rèn)真剖析每一起事故發(fā)生的直接原因和間接原因，全方位進(jìn)行追根溯源，用血的事實(shí)和教訓(xùn)敲響安全警鐘。”該礦黨群部部長(zhǎng)李道君說(shuō)到。

為了使全體人員真正受到警示教育，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，該礦按照實(shí)效化、全員化、常態(tài)化及多樣化的原則，按時(shí)間、劃層級(jí)、分群體開(kāi)展案例警示教育活動(dòng)，將該礦成立以來(lái)發(fā)生的事故編寫成事故案例，組織職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同剖析事故根源，汲取事故教訓(xùn)，堅(jiān)決克服麻痹大意、疲勞厭戰(zhàn)和松懈情緒，嚴(yán)守安全“紅線”。此外，為了讓職工入情入境，達(dá)到了舉一反三、引以為戒的目的，該礦在每周五安全教育會(huì)上增加了安全朗讀，通過(guò)PPT與音樂(lè)、獨(dú)白相結(jié)合的方式，用飽含深情的文字、真實(shí)鮮活的事例、真摯樸素的感情呼吁大家自覺(jué)做好自己的“首席安全官”。

掘進(jìn)五隊(duì)職工楊占明感慨道：“看著安全警示教育片，聽(tīng)著安全朗讀，那一個(gè)個(gè)血淋淋地事故，給我們敲響了安全警鐘，為了我的幸福家庭，我一定吃別人的塹長(zhǎng)自己的智，要時(shí)刻保持戒懼之心、憂患意識(shí)，做到警鐘長(zhǎng)鳴、警示高懸?！?/p>

人人成“主角”，讓職工用心換位思考

為了讓安全警示教育片從“會(huì)議室”走向“生產(chǎn)線”,走到職工靈魂深處，該礦領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入包保區(qū)隊(duì)，參加區(qū)隊(duì)班前會(huì)，檢查班前事故案例學(xué)習(xí)開(kāi)展情況，引導(dǎo)職工將自己置身于典型事故案例之中，換位思考“假如我在現(xiàn)場(chǎng)，將如何處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題”、“假如遇到同樣的問(wèn)題，自己是否會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤”等，深入討論在防范重特大事故發(fā)生的同時(shí)如何有效防止零敲碎打事故，讓人人成“主角”，積極談想法、列舉措，形成與職工拉家常、談感想、聽(tīng)建議、解疑釋惑的新模式，使班前會(huì)成為安全生產(chǎn)的動(dòng)員會(huì)、安全教育的大講堂、安全生產(chǎn)的警鐘臺(tái)，使職工透過(guò)事故案例從中吸取教訓(xùn)，糾正個(gè)人不良行為習(xí)慣，使安全教育的效果落實(shí)到實(shí)處。此外該礦堅(jiān)持每班班前會(huì)針對(duì)本班安全狀況有不少于2分鐘的安全警示提醒，每周進(jìn)行一次事故案例警示教育宣講、每周發(fā)送一條全員安全提醒短信，每月組織一次安全警示教育主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“每天有提醒、每周有警示、每月有活動(dòng)”，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴，鐘聲入耳、入腦、入心。

該礦準(zhǔn)備隊(duì)跟班副隊(duì)長(zhǎng)馬新治頗有感觸地說(shuō)：“通過(guò)換位思考，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到每一起事故，都是對(duì)安全漏洞的無(wú)情暴露；每一次慘痛教訓(xùn)，都是對(duì)安全責(zé)任血的警示。作為一名跟班隊(duì)長(zhǎng)，我要時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴、防微杜漸，要嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，帶領(lǐng)好礦工兄弟認(rèn)真干好本職工作?！?/p>

“熟人”講“囧事”，讓職工把安全銘刻心中

為了警示別人不要犯與自己相同的錯(cuò)誤，切實(shí)提升職工的安全操作意識(shí)，遠(yuǎn)離“三違”行為， 該礦開(kāi)展“三違”職工面對(duì)面的“現(xiàn)身說(shuō)法”活動(dòng)，以“邀請(qǐng)身邊人、講述身邊事、說(shuō)說(shuō)心里話、講講安全事”為切入點(diǎn)，圍繞親身經(jīng)歷過(guò)的“危險(xiǎn)鏡頭”或親身經(jīng)歷的違章，在事故發(fā)生地點(diǎn)，講述違章對(duì)自己造成的傷害以及其所受到的經(jīng)濟(jì)處罰，給區(qū)隊(duì)、班組、家庭帶來(lái)的損失，讓“熟人”講“囧事”，用身邊的事教育身邊的人這種“現(xiàn)身說(shuō)法”，為習(xí)慣性違章的職工再打一次“預(yù)防針”，促使全礦職工從思想認(rèn)識(shí)和靈魂深處高度重視安全生產(chǎn)，讓他們時(shí)刻繃緊安全弦，做到規(guī)范行為，不再違章。同時(shí)，該礦還以親情文化底蘊(yùn)為基礎(chǔ)，為職工熬制“親情煲湯”，積極開(kāi)展“井口認(rèn)親”、“親情進(jìn)區(qū)隊(duì) 情暖親人保安全”等豐富的活動(dòng)，將父母愛(ài)、夫妻情、兒女心融入到安全教育的全過(guò)程，發(fā)揮親情感化雙向教育的作用，用真愛(ài)、真心、真情提醒職工為了家庭的幸福時(shí)刻注意安全，不斷增強(qiáng)職工“珍惜生命，關(guān)注安全”的意識(shí)，使“安全第一”的思想更加深入人心。 （倪小紅 郭鋒濤）