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為更好地激發(fā)職工興趣，讓職工主動(dòng)學(xué)習(xí)崗位技術(shù)知識(shí)，提高自身技能水平。今年以來(lái)，瑞能煤業(yè)打破以往統(tǒng)一辦班、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教學(xué)的“三統(tǒng)一”模式，因人而異，打造多種平臺(tái)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，激發(fā)培訓(xùn)活力，促進(jìn)職工安全責(zé)任意識(shí)不斷增強(qiáng)和崗位操作技能不斷提升。

比起來(lái)——讓職工樂(lè)于“舞刀弄槍”

“參加技能大賽，不僅可以彰顯我們自身的技能和實(shí)力，也能使自己的綜合技能水平得到相應(yīng)提升，所以每年舉辦的技術(shù)比武活動(dòng)我都會(huì)踴躍參與進(jìn)來(lái)?！睓C(jī)電隊(duì)電工職工魏永強(qiáng)在技能比武結(jié)束時(shí)高興地說(shuō)。

為了進(jìn)一步強(qiáng)化職工的創(chuàng)新能力，該礦以著力培養(yǎng)技能型、實(shí)用型人才為抓手，以技能競(jìng)賽為突破口，加快高技能人才隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)每位職工技能的欠缺和崗位生產(chǎn)實(shí)際制訂培訓(xùn)計(jì)劃，缺啥補(bǔ)啥，將教室移到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，廣泛開(kāi)展崗位練兵和多層次、多形式的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，讓職工做到教學(xué)與操控、教學(xué)與故障處理相結(jié)合，使職工在學(xué)中干、干中學(xué)，精準(zhǔn)掌握操控技能，使理論入腦入心，有效提升培訓(xùn)效果；同時(shí)邀請(qǐng)各單位的勞模技術(shù)人才分工種進(jìn)行同臺(tái)競(jìng)技，現(xiàn)場(chǎng)為新技術(shù)工人進(jìn)行授課，讓更多的青年技術(shù)人員認(rèn)識(shí)不足，學(xué)到知識(shí)，汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)了人才創(chuàng)新活力。

“技術(shù)比武既是提升企業(yè)凝聚力，為企業(yè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備優(yōu)秀人才的有效途徑，示范和帶動(dòng)了更多職工主動(dòng)學(xué)知識(shí)、比技能，在全礦上下?tīng)I(yíng)造了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍?！睋碛信e辦多屆技術(shù)比武經(jīng)驗(yàn)的工團(tuán)負(fù)責(zé)人深有感觸。

學(xué)起來(lái)——不斷加強(qiáng)職工“理論武裝”

要想激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣，就必須在培訓(xùn)方式上做文章。該礦該礦堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，采取中心組集中學(xué)習(xí)研討、舉辦各類(lèi)專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班。在教師選用上，除了選用區(qū)隊(duì)的技術(shù)員、大學(xué)畢業(yè)生外，還可以邀請(qǐng)區(qū)隊(duì)的各工種技術(shù)大拿、“土專(zhuān)家”擔(dān)任兼職教師，邊講解、邊操作示范，從理論知識(shí)到實(shí)際操作、從基礎(chǔ)知識(shí)到技術(shù)難題，全方位解讀故障處理難點(diǎn)；充分發(fā)揮技術(shù)骨干的作用，帶動(dòng)和激勵(lì)更多職工勤學(xué)善思，實(shí)現(xiàn)“知識(shí)互享、技能共學(xué)，提素增能”，精心打造學(xué)習(xí)型、技能型、專(zhuān)業(yè)型的職工隊(duì)伍；創(chuàng)新制訂“手機(jī)課堂”、“技能微型課”等豐富多彩的培訓(xùn)形式，開(kāi)設(shè)一些職工真正想學(xué)的培訓(xùn)項(xiàng)目，充分調(diào)動(dòng)職工的學(xué)習(xí)積極性，讓職工學(xué)有所獲、學(xué)以致用。

“從讀書(shū)到專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)再到手機(jī)課堂，使我們?cè)诎踩寄芩健⑿袨橐?guī)范及綜合素質(zhì)等方面有明顯提高，真正的調(diào)動(dòng)了大家干好工作的熱情?！币幻C(jī)司機(jī)在參加完專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)后坦然說(shuō)到。

動(dòng)起來(lái)——不斷激發(fā)職工“奇思妙想”

“創(chuàng)新的靈感來(lái)源于工作實(shí)際，為了進(jìn)一步強(qiáng)化技術(shù)革新，基層職工在創(chuàng)新方面可是動(dòng)了大腦筋?！笨粗掷镆晦膭?chuàng)新申報(bào)材料，該礦總工程師這樣說(shuō)。

今年以來(lái)，該礦深入開(kāi)展“金點(diǎn)子”征集推廣等創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，在提升職工技術(shù)創(chuàng)新能力的同時(shí)，匯聚全員才智應(yīng)對(duì)市場(chǎng)危機(jī)。該礦通過(guò)開(kāi)創(chuàng)勞模創(chuàng)新工作室，組建科技創(chuàng)新小組，吸引廣大職工參與進(jìn)來(lái)，帶動(dòng)更多的職工加入到小改小革的隊(duì)伍中，手把手教學(xué)和抱團(tuán)創(chuàng)新，不斷激發(fā)職工的奇思妙想。同時(shí)把一些很細(xì)微的、不起眼的小發(fā)明、小創(chuàng)造拿出來(lái)做典型，讓廣大職工感覺(jué)到小改小革就在身邊，增強(qiáng)小改小革的自信心；制定了詳實(shí)的制度方案，將小改小革工作常態(tài)化、固定化、科學(xué)管理化，不斷提高工作的連續(xù)性和持續(xù)推進(jìn)，并在獎(jiǎng)勵(lì)措施上有“重拳”，加大對(duì)小改小革的獎(jiǎng)勵(lì)，尤其“重獎(jiǎng)”實(shí)用性強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單、能夠帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益的小改革，鼓勵(lì)職工敢于創(chuàng)新、樂(lè)于創(chuàng)新，形成人人思考創(chuàng)新、人人參與創(chuàng)新、人人實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的氛圍。（何明偉）