“操作蒸壓釜時(shí)，遇到釜門開啟困難，應(yīng)該怎么做？”
“檢查釜內(nèi)壓力是否排放完畢，壓力表必須歸零?！?/p>
“還要做什么工作？”
“疏散周圍人員，上報(bào)廠領(lǐng)導(dǎo)并開始排查設(shè)備，讓相關(guān)人員檢修釜體減速機(jī)和釜尺咬合情況，并做好記錄?！?/p>
這是9月23日鑫橋公司粉煤灰磚廠班前會(huì)上的一幕，除了負(fù)責(zé)人和班組長安排工作外，讓職工現(xiàn)場提出在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)的各種問題，并拿出解決方案，其他職工進(jìn)行相互補(bǔ)充，你一言，我一語，將平時(shí)班前會(huì)上單一的“我講你聽”變?yōu)椤澳阒v我講大家聽”。
奏好“前奏曲”
“通過每周學(xué)習(xí)事故案例，我的感受是‘三違’行為要不得，時(shí)刻保證工作的專注力，安全生產(chǎn)必須從我做起、從身邊一點(diǎn)一滴做起。”爐渣破碎工黨志全深有感慨地說道。
該廠利用班前會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間給職工開設(shè)安全“小課堂”，除了每天一個(gè)安全問題，還有每周學(xué)習(xí)一個(gè)事故案例、組織職工講述身邊人、身邊事的形式，把安全知識(shí)學(xué)習(xí)置入輕松、活潑的環(huán)境中。讓職工牢記事故中的沉痛教訓(xùn)，在工作中時(shí)刻保持安全警惕性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患、拒絕違章作業(yè)。
打好“預(yù)防針”
“唐華，你來說說，換做是你,該怎么處理案例里的現(xiàn)場問題?！?/p>
“首先，我會(huì)及時(shí)向值班人員上報(bào)，同時(shí)，趕緊組織大家安全有序撤離。”
為了讓安全警示教育入耳入心、不走過場，根植職工靈魂深處，粉煤灰磚廠引導(dǎo)職工將自己置身于典型事故案例之中，換位思考“假如是我，該如何處理現(xiàn)場問題？”“假如遇到同樣的問題，自己是否會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤？”等,通過班前預(yù)判安全風(fēng)險(xiǎn)、班中辨識(shí)崗位隱患、班后反思錯(cuò)誤操作，不斷提高辨別、處理事故隱患的能力，使班前會(huì)成為安全生產(chǎn)的動(dòng)員會(huì)、安全教育的大講堂、安全生產(chǎn)的警示臺(tái)，切實(shí)讓職工從自省中提升安全意識(shí)。
上好“必修課”
班前會(huì)是粉煤灰磚廠每天的“必修課”，讓職工自己來談?wù)劰ぷ鬟M(jìn)度、遇到的問題、發(fā)現(xiàn)的安全隱患，討論解決措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，汲取教訓(xùn)，讓每個(gè)職工參與安全管理工作。在安排當(dāng)班工作時(shí)，讓業(yè)務(wù)熟練的技術(shù)骨干講經(jīng)驗(yàn)，讓班組成員相互借鑒、共同提升，大家擰成一股繩，勁往一處使。同時(shí)，負(fù)責(zé)人積極督導(dǎo)，利用班前會(huì)談心談話，掌握員工思想動(dòng)態(tài)，從思想根基入手，提高安全意識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”轉(zhuǎn)化為“事前預(yù)防”，及時(shí)防范化解風(fēng)險(xiǎn)。
如今，粉煤灰磚廠班前會(huì)上枯燥的說教少了，好點(diǎn)子多了，既調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)了管理人員與職工的交流互動(dòng)。同時(shí)讓職工對(duì)當(dāng)班重點(diǎn)工序、注意事項(xiàng)有了深刻的印象，提高了職工安全意識(shí)水平，有效的促進(jìn)了日常安全生產(chǎn)工作，為筑牢安全防線奠定基礎(chǔ)。（張麗娜）
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