“吳建波,通過(guò)觀看剛才的事故警示教育案例,你說(shuō)一下案例中有哪些違章行為及應(yīng)當(dāng)吸取什么教訓(xùn)?”
“啟動(dòng)設(shè)備前為進(jìn)行安全確認(rèn),作業(yè)期間未佩戴安全帽和安全繩?!?/p>
這是5月13日下午,發(fā)生在二號(hào)煤礦掘進(jìn)二隊(duì)四點(diǎn)班班前會(huì)上,安全教育“微課堂”上互動(dòng)式問(wèn)答環(huán)節(jié)的一幕。
進(jìn)入二季度,二號(hào)煤礦持續(xù)推進(jìn)NOSA安健環(huán)和四治理一優(yōu)化安全管理體系融合建設(shè),不斷深化職工安全教育培訓(xùn)工作,連日來(lái)基層區(qū)隊(duì)開(kāi)展的班前安全教育“微課堂”以小型多樣、靈活便捷的形式,真正做到了職工喜歡看、聽(tīng)得進(jìn)、記得住、有警示。
“用身邊事,教育身邊人,讓‘三違’現(xiàn)身說(shuō)教,這樣才能更直觀的喚醒職工的安全意識(shí)?!睋?jù)掘進(jìn)二隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)賀立岳介紹,該隊(duì)充分利用班前會(huì)學(xué)習(xí)時(shí)間,通過(guò)觀看事故警示教育案例、“三違”人員現(xiàn)身說(shuō)法、安全小故事的形式,把安全知識(shí)學(xué)習(xí)置入輕松、活潑的環(huán)境中。讓職工牢記事故中的沉痛教訓(xùn),在工作中時(shí)刻保持安全警惕性,自覺(jué)做到按章操作、安全生產(chǎn)。
此外,為了讓班前安全教育入耳入心,該隊(duì)還引導(dǎo)職工將自己置身于典型事故案例之中,換位思考“假如我在現(xiàn)場(chǎng),將如何處理現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題”、“假如遇到同樣的問(wèn)題,自己是否會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤”等,使班前會(huì)成為安全生產(chǎn)的動(dòng)員會(huì)、安全教育的大講堂、安全生產(chǎn)的警鐘臺(tái),使安全教育的效果落實(shí)到實(shí)處。
“換位思考這個(gè)確實(shí)鍛煉人,擱以前我要真遇到事,還真緊張的不知道該咋辦,但是通過(guò)‘微課堂’對(duì)我們不斷的模擬、鍛煉,我相信以后即便真遇到事了,我也肯定會(huì)沉著冷靜,按章作業(yè)?!眳⒓油臧踩逃拔⒄n堂”學(xué)習(xí)后,職工彭飛感觸頗深。
據(jù)悉,下一步該礦還將通過(guò)拍攝安全抖音視頻、安全事故現(xiàn)場(chǎng)模擬、人人講案例等創(chuàng)新新穎的安全教育活動(dòng),不斷強(qiáng)化安全警示教育,關(guān)口前移、重心下移,推動(dòng)安全警示教育進(jìn)區(qū)隊(duì)、入班組、到崗點(diǎn),增強(qiáng)安全警示教育的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力和感染力,筑牢了全員“安全第一”的思想堤壩。(惠磊磊 楊新亞)
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