“小李，表情一臉呆滯啊，沒精打采的，今天有心事嗎？”
“班長，昨天晚上來了大學(xué)同學(xué)，一時興起，喝了點酒?！?/p>
“今天你就別上桿子了，本來說讓你架線，就你這精神狀況還是打個下手吧?！?/p>
這是機電公司線路維護班早會的一個縮影，像這樣在當(dāng)班例會上及時關(guān)注職工的思想動態(tài)的做法在該公司已成為常態(tài)，成為強化班組安全，杜絕人身傷害事故的一項有力抓手。近年來，機電公司立足班前教育“小陣地”，采取形式多樣的方式方法，做好安全教育培訓(xùn)“大文章”。
該公司結(jié)合生產(chǎn)實際，進一步完善了班前會制度，讓當(dāng)班班長按照流程，提前對教育內(nèi)容做好準(zhǔn)備，杜絕班前安全教育內(nèi)容七拼八湊、簡單枯燥，避免職工毫無頭緒。定期對各單位班前會錄音情況進行檢查、評比，不斷提高各單位班組長組織召開班前會的水平。
談心談話教育。該公司通過現(xiàn)場問答、私下約談等方式方法，及時掌握職工思想情緒、精神狀態(tài)，對無精打采、精力分散的職工，及時找他們談心，了解情況，盡最大努力解決他們的困難，杜絕職工上崗后思想情緒不穩(wěn)定現(xiàn)象。
事故案例教育。該公司以身邊人、身邊事為驚醒，組織人員搜集典型事故案例制作成視頻短片，組織職工對每起事故發(fā)生的起因、經(jīng)過、造成的危害、產(chǎn)生的后果進行討論，讓職工分析原因、總結(jié)教訓(xùn)，知道怎么干是對的，怎么干是錯的，實實在在讓職工從內(nèi)心深處認(rèn)識到違章作業(yè)的嚴(yán)重后果，形成崗位操作的“糾偏”效應(yīng)，使職工自我掌控安全的意識內(nèi)化于心、外化于行，做到警鐘長鳴。
風(fēng)險預(yù)控教育。班前會上，該公司各單位對當(dāng)日作業(yè)的工種、崗位、使用工具、操作的設(shè)備、作業(yè)場所危險源進行預(yù)知、預(yù)想、預(yù)防、預(yù)測教育，讓職工自己找出崗位上存在哪些危險源，如何采取措施進行預(yù)防，消除隱患，保證安全的工作環(huán)境，從源頭遏制事故的發(fā)生。（方小松）
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