“小王，你到咱隊(duì)上時(shí)間短，作業(yè)時(shí)一定要跟緊師傅，作業(yè)前就得評(píng)估作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，匯報(bào)師傅同意后才能作業(yè)。小李，你是支護(hù)工，你先和大家說說你崗位上存在哪些風(fēng)險(xiǎn)，自己和工友需要注意什么？”雙龍煤業(yè)掘進(jìn)隊(duì)班長紀(jì)軍平在工作面組織本班職工開展崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。
班長在工作面現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)全班“說”風(fēng)險(xiǎn)是雙龍煤業(yè)崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作的一大變化。該礦通過調(diào)整崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估監(jiān)督檢查模式，以“說”字為重點(diǎn)，引導(dǎo)職工看環(huán)境“說”風(fēng)險(xiǎn)、看作業(yè)“說”風(fēng)險(xiǎn)、看設(shè)備“說”風(fēng)險(xiǎn)、看工藝“說”風(fēng)險(xiǎn)、看人員“說”風(fēng)險(xiǎn)，消除“啞巴評(píng)估”現(xiàn)象，切實(shí)推動(dòng)崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估在職工中入腦入心，養(yǎng)成職工主動(dòng)辨識(shí)、防范風(fēng)險(xiǎn)的習(xí)慣。
“以往評(píng)估，我們老職工習(xí)慣性把評(píng)估表填一下就完了，漸漸的評(píng)估形式就大于了實(shí)際意義。現(xiàn)在班長在工作面帶領(lǐng)我們一起說風(fēng)險(xiǎn)，看環(huán)境想風(fēng)險(xiǎn)，與現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合更加緊密，用腦子評(píng)估，評(píng)估效果翻了好幾倍。”雙龍煤業(yè)掘進(jìn)隊(duì)職工王允建很喜歡現(xiàn)在的評(píng)估形式。
從“寫”到“說”的變化，不僅僅在于形式的變化，更在于其實(shí)質(zhì)效果的提升。雙龍煤業(yè)安全管理推廣“說”的做法不僅體現(xiàn)在崗位風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估上，還體現(xiàn)在安全教育和現(xiàn)場(chǎng)操作中。該礦在進(jìn)行事故案例警示教育時(shí)，要求講解員結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)條件變化，現(xiàn)場(chǎng)“說”出事故案例，增強(qiáng)事故案例警示教育效果；在職工進(jìn)入崗位后，必須進(jìn)行“崗位描述”和“手指口述”，并要求形成長效機(jī)制，引導(dǎo)職工規(guī)范作業(yè)，避免誤操作。各種安全管理措施加入“說”的做法后，措施執(zhí)行效果顯著提升，有效增強(qiáng)了職工安全意識(shí)，提升了安全保障。
“安全管理并非文件發(fā)的多、處罰手段硬就能做好，關(guān)鍵還是在于現(xiàn)場(chǎng)的落實(shí)，我們通過在各項(xiàng)安全管理措施中推廣‘說’的做法，引導(dǎo)職工結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)說風(fēng)險(xiǎn)、說措施、說事故案例等等，讓職工在‘說’的過程中潛移默化學(xué)會(huì)了風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)和防范，規(guī)范了崗位操作，安全管理效率顯著提升，可以有效提升職工安全素質(zhì)，增強(qiáng)礦井安全保障?！彪p龍煤業(yè)安監(jiān)部部長張衛(wèi)社認(rèn)真地說。（劉美迎）
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