本網(wǎng)訊 “這起事故屬于機(jī)電事故，主要原因是安全確認(rèn)沒做到位，防范措施是在操作中要集中注意力聽信號(hào)，操作人員要與配合人員進(jìn)行安全確認(rèn)后再進(jìn)行操作。在以后的工作中，我會(huì)與自己身邊的工友配合好，做好安全確認(rèn)和互保聯(lián)保，保證每一次操作都安全。”二號(hào)煤礦掘進(jìn)一隊(duì)事故案例講評(píng)現(xiàn)場(chǎng)，職工正在對(duì)事故案例進(jìn)行分析。
12月28日，二號(hào)煤礦掘進(jìn)一隊(duì)在該隊(duì)學(xué)習(xí)室舉行以“企業(yè)要發(fā)展，安全怎么辦”為主題的事故案例講評(píng)競(jìng)賽。此次比賽要求職工要根據(jù)事故的發(fā)生經(jīng)過(guò)，對(duì)事故進(jìn)行分析，劃定事故類型、分析事故原因、劃分事故責(zé)任、制定防范措施，同時(shí)，要結(jié)合自己的崗位，回答自己遇到類似問(wèn)題時(shí)應(yīng)該如何處理，如何保證自己作業(yè)時(shí)的崗位操作安全。以往只是在學(xué)習(xí)事故通報(bào)時(shí)聽一聽的內(nèi)容，現(xiàn)在讓自己去對(duì)一起事故做一個(gè)完整的分析。好多職工都感嘆有難度：“這不是叫我去當(dāng)煤礦的安全專家嗎？”
“我們就是要用這種方式讓職工自己去思考，去分析”該隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)田西寧說(shuō)，“組織職工學(xué)習(xí)事故通報(bào)就像是填鴨式的灌輸教育，大家都坐在那里聽事故的分析報(bào)告，腦子不去思考，現(xiàn)在通過(guò)這樣的方式讓職工自己去想，去分析，增強(qiáng)職工的安全思想意識(shí)，達(dá)到會(huì)安全的目的?！?/p>
近年來(lái)，二號(hào)煤礦掘進(jìn)一隊(duì)在區(qū)隊(duì)安全管理上，一手抓職工安全思想教育，定期召開家屬座談會(huì)用親情感化的力量促進(jìn)職工安全意識(shí)的提升，定期組織開展安全日活動(dòng)，織職工圍繞事故案例開展大討論，引導(dǎo)職工向我要安全，我會(huì)安全轉(zhuǎn)變；一手抓作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理，嚴(yán)格落實(shí)隊(duì)干跟班帶班、手指口述交接班制度，嚴(yán)把作業(yè)流程管理，提升作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全掌控力；嚴(yán)把工程質(zhì)量關(guān)，消除因工程質(zhì)量帶來(lái)的安全隱患；加強(qiáng)班中巡查，最大限度的消除安全盲點(diǎn)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)安全動(dòng)態(tài)管控，確保安全生產(chǎn)。自區(qū)隊(duì)組建以來(lái)，一直保持安全生產(chǎn)零目標(biāo)，安全生產(chǎn)形勢(shì)平穩(wěn)發(fā)展。（官 賀）
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