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本網(wǎng)訊  今年以來，煤矸石發(fā)電公司結(jié)合2×300MW電廠2臺(tái)機(jī)組并網(wǎng)發(fā)電的實(shí)際情況，不斷創(chuàng)新人才成長(zhǎng)成才機(jī)制，讓每個(gè)員工的“長(zhǎng)板”為搭建企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“木桶”服務(wù)，讓“人才”優(yōu)勢(shì)發(fā)揮最大的作用，促進(jìn)一廠多地的協(xié)調(diào)發(fā)展。

“單向線”變“多維線”，搭建人才轉(zhuǎn)換“雙通道”。該公司不斷創(chuàng)新技能型人才的培養(yǎng)思路，將人才培訓(xùn)這一臺(tái)階式遞進(jìn)的單向線，拓展為交叉式和復(fù)合式的多維線，即實(shí)現(xiàn)兩者間的相互交流、相互轉(zhuǎn)換。一是開展輪崗培訓(xùn)。該公司以人員“全能型”為目標(biāo)，以打造全能值班員隊(duì)伍為重點(diǎn)，強(qiáng)化專業(yè)間協(xié)同與打破專業(yè)界限相結(jié)合，通過值際輪換、崗位交流學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)專業(yè)盲點(diǎn)，使各專業(yè)人員的技能齊頭并進(jìn)。同時(shí)將全能大考作為調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的重要手段，按照成績(jī)排名積分，錄入個(gè)人檔案，作為督促學(xué)習(xí)、考核培養(yǎng)的主要依據(jù)；二是低崗位到高崗位的培訓(xùn)。主要對(duì)從事運(yùn)行、檢修的各崗人員進(jìn)行升級(jí)培訓(xùn)，使其具備上一級(jí)崗位所需的技術(shù)與業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是小機(jī)組到大機(jī)組的培訓(xùn)。根據(jù)現(xiàn)有機(jī)組狀況和新建項(xiàng)目的需求，開展階梯式培訓(xùn)，即組織原2×15MW和2×50MW機(jī)組各專業(yè)人員分批到2×300MW機(jī)組進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為新機(jī)組的安全穩(wěn)定運(yùn)行做好人才儲(chǔ)備。

量體裁衣，培訓(xùn)不搞“一刀切”。該公司針對(duì)電力行業(yè)專業(yè)廣、崗位多的實(shí)際情況，積極建立了相應(yīng)的人才測(cè)評(píng)管理體系，對(duì)每位員工從知識(shí)水平，業(yè)務(wù)能力、執(zhí)行能力、創(chuàng)新能力等多個(gè)方面進(jìn)行了綜合評(píng)定打分，量體裁衣幫助他們做好職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)不同潛力與需求的人員實(shí)施不同的培訓(xùn)，按月、季度和年度進(jìn)行考核監(jiān)督；該公司定期對(duì)科級(jí)管理干部和專業(yè)技術(shù)人員“充電”，增強(qiáng)他們的管理水平和專業(yè)水平；注重強(qiáng)化班組長(zhǎng)安全素質(zhì)和安全管理培訓(xùn),采用典型事故案例分析教育、崗位實(shí)踐鍛煉等方式,提高基層管理者對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的執(zhí)行力、控制力；對(duì)員工進(jìn)行系統(tǒng)的安全常識(shí)、法規(guī)、制度等安全知識(shí)和自我防護(hù)、急救知識(shí)等安全技能的培訓(xùn)，提升員工的綜合素質(zhì)；借助開展技術(shù)比武、師帶徒等活動(dòng)，激勵(lì)人才、發(fā)現(xiàn)人才、任用人才，同時(shí)通過“微課堂”、輪崗培訓(xùn)、應(yīng)急預(yù)案演練等培訓(xùn)形式，將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融會(huì)貫通，并通過現(xiàn)場(chǎng)拷問、階段性抽考、反事故演習(xí)等形式來檢測(cè)和監(jiān)測(cè)培訓(xùn)效果。今年以來，該公司開展各類培訓(xùn)達(dá)400余人次，開展反事故演習(xí)等活動(dòng)10余次，有效提升了人員的素質(zhì)，提高了安全生產(chǎn)水平。

實(shí)戰(zhàn)演練，用眼看不如動(dòng)手干。在該公司2×300MW機(jī)組調(diào)試期間，為進(jìn)一步提高一線人員的實(shí)際操作水平，加大對(duì)全能值班員的培訓(xùn)力度，該公司瞄準(zhǔn)外委單位調(diào)試機(jī)組的有利時(shí)機(jī)，將培訓(xùn)課堂由學(xué)習(xí)室搬到調(diào)試現(xiàn)場(chǎng)，邀請(qǐng)?jiān)O(shè)備調(diào)試專業(yè)人員對(duì)各專業(yè)各崗位生產(chǎn)人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課和“實(shí)戰(zhàn)”培訓(xùn)，以生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的設(shè)備系統(tǒng)為“教學(xué)用具”，讓員工一目了然，較快地掌握新設(shè)備的構(gòu)造和運(yùn)行原理，進(jìn)而使得從事設(shè)備運(yùn)行和設(shè)備維護(hù)工作更加得心應(yīng)手，通過在就地模擬大型、復(fù)雜的操作項(xiàng)目，強(qiáng)化了一線員工的實(shí)際操作和應(yīng)急處理能力，使得生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)成為人才培養(yǎng)的“蓄水池”。（高婷婷）